Considere um eixo de comprimento L. Nesse eixo,
queremos colocar um conjunto de valores positivos e
negativos de uma grandeza Z. Se a diferença entre o
valor mÆximo e o mínimo Ø ΔZ, o passo da escala a
ser utilizada ser: p = L/ΔZ
quinta-feira, 25 de agosto de 2016
sábado, 25 de junho de 2016
Sistema Reprodutor Masculino e o Feminino
Sistema Reprodutor
Também
chamado de sistema genital, o sistema reprodutor humano é constituído
por um conjunto de órgãos que formam tanto o aparelho genital masculino,
quanto o aparelho genital feminino.
O sistema reprodutor masculino é formado por 6 órgãos:
O sistema reprodutor masculino é formado por 6 órgãos:
- Pênis
- - Órgão de cópula;
- Formado por: dois corpos cavernosos e um corpo esponjoso;
- A ereção se dá por enchimento de sangue dos tecidos lacunares;
- Glande ( cabeça do pênis/abertura da uretra);
- Prepúcio ( pele que envolve a glande) / espegma (secreção sebácea
espessa e esbranquiçada, com forte odor); Fimose ( impede a exposição da
glande); - (funciona como órgão reprodutor e excretor. A uretra é o canal responsável por eliminar a urina e também transportar o sêmen. Por ser extremamente vascularizado, esse órgão tende à ereção quando estimulado.)
- Testículos
- são as glândulas que produzem os gametas masculinos (espermatozoides) e sintetizam a testosterona (hormônio sexual).
- Bolsa escrotal
- é responsável por manter a temperatura e proteger os testículos de agentes externos.
- Epidídimo
- é um ducto formado por um canal, ele recebe os espermatozoides e os reserva até a maturidade.
- Canal deferente
- responsável por transportar os espermatozoides do epidídimo até o complexo de glândulas anexas.
- Glândulas anexas
- próstata, vesículas seminais e glândulas bulbo uretrais. São responsáveis pela produção da secreção que forma o sêmen, trata-se de um fluido que nutri e permite um meio de sobrevivência aos espermatozoides, por exemplo, neutralizando o pH levemente ácido da uretra.
O sistema reprodutor feminino também é formado por 6 órgãos:
- Lábios vaginais
- dobras de tecido adiposo, responsável por proteger o interior da vagina.
- Clitóris
- órgão relacionado ao prazer sexual.
- VAGINA:
- 8 a 12cm de comprimento;
- parte inferior da vulva até a cervix;
- liga o colo do útero aos genitais externos;
- órgão de copulação;
- possibilita a expulsão da menstruação e na hora do parto a saída do
bebê.
- Contém de cada lado de sua abertura, porém internamente, duas
glândulas denominadas glândulas de Bartholin, que secretam um
muco lubrificante. - (também funciona como órgão reprodutor e excretor. A cavidade vaginal recebe o pênis durante o ato sexual e a uretra elimina a urina)
- Útero
- é o órgão receptor do óvulo, onde o embrião irá se desenvolver durante os 9 meses de gestação.
- Trompas de falópio
- são os órgãos responsáveis pelo transporte dos óvulos do ovário até o útero.
- Ovários
- glândulas que formam os óvulos de acordo com o ciclo menstrual, também produz os hormônios sexuais: estrógeno e progesterona.
- LEIA ANATOMIA DO APARELHO REPRODUTOR PARA PROVA NA APOSTILA ABAIXO:
- Apostila do Aparelho Reprodutor
sexta-feira, 8 de abril de 2016
SISTEMA MUSCULAR
SISTEMA MUSCULAR
As peça do esqueleto são órgãos passivos que não podem efetuar movimento algum, a não ser que intervenham os músculos, órgãos ativos. São formados por células de aspecto cilíndrico, chamadas fibras musculares. As delgadas
envolturas brancas que aparecem conectando as massas musculares impedindo que se desloquem chamam-se aponeurose, e o perimísio, outra finíssima membrana que, envolvendo-o também, separa uns feixes de outros. O movimento se faz mediante a contração de células musculares, que fazem trabalho mecânico ao contrair-se, em cujo ato se encurtam e alargam. As proteínas miosina e actina que se dispõe de forma alternada (primeiro um conjunto de filamentos de miosina e depois um conjunto de filamentos de actina) através dos íons de cálcio para realizar o deslizamento dos filamentos uns sobre os outros.
O corpo humano tem três tipos de músculos: o músculo esquelético, o músculo cardíaco e o músculo liso. Os músculos esquelético e cardíaco são estriados e tem mecanismos contráteis similares. O músculo liso, que é o tipo de músculo encontrado na maioria dos órgãos internos, possui organização intramuscular diferente, mas a base química da contração é basicamente a mesma.
Abaixo link da matéria para prova Anatomia Sistema Muscular.
sábado, 2 de abril de 2016
sexta-feira, 4 de março de 2016
Disciplina de Quimica Geral - Lista de Exercícios e aula em slides.
- Lista de exercícios para ser entregue no dia 14.03, dia da primeira avaliação parcial;
- Última aula em slides da Prof Andréa Medeiros.
Lista de exercícios:
https://drive.google.com/file/d/0B-JZ8oRF8flJaXlfVmphdTVvdE9xTkdlSzBJbkhTeVozYXdv/view?usp=sharing
Aula em slides:
https://drive.google.com/file/d/0B-JZ8oRF8flJMTcwWWNDaFV2cTRobHZ4THd2YVdJd0c5cjR3/view?usp=sharing
Agradecemos gentilmente a contribuição da professora Andréa Medeiros.
Disciplina de Quimica Geral - Página com links para os livros da disciplina
Contribuição da Prof. Andréa Medeiros - copiado do email da turma.
Olá...boa tarde, turma!
Abaixo
estão os links de mais dois livros que vocês podem usar como base para a
nossa disciplina. Basta vocês baixarem, copiando o endereço de cada um e
colocando no navegador...eles estarão públicos no meu googledrive por 2
semanas.
O
outro livro do ATKINS é muito pesado e não é possível enviá-lo, pois
ele foi todo scanneado como figura. Por isso, na segunda levem pendrive
para eu passar para vocês.
LINKS:
1. Quimica Geral
2. Russel
Obrigada Professora Andréa Medeiros, pelo seu carinho pela turma.
terça-feira, 23 de fevereiro de 2016
quarta-feira, 17 de fevereiro de 2016
Introdução ao Estudo da Anatomia Humana
Introdução ao Estudo
da Anatomia Humana
http://www.imagingonline.com.br/
Esse capítulo explica os principais conceitos utilizados na anatomia
humana, apresentando a linguagem básica utilizada nas diversas áreas
da Saúde.
Click no link abaixo para ler todo conteúdo...
https://drive.google.com/file/d/0B-JZ8oRF8flJeVlkMFdtZFBkSWM/view?usp=sharing
Links diversos
https://drive.google.com/folderview?id=0B-JZ8oRF8flJd2p4d09ZTDFSTkk&usp=sharing
Considerações em torno do ato de estudar[1]
Paulo Freire
Toda bibliografia deve refletir uma intenção fundamental de quem a elabora: a de atender ou a de despertar o desejo de aprofundar conhecimentos naqueles ou naquelas a quem é proposta. Se falta, nos que a recebem, o ânimo de usá-la, ou se a bibliografia em si mesma, não é capaz de desafiá-los, se frustra, então a intenção fundamental referida.
A bibliografia se torna um papel inútil, entre outros, perdido nas gavetas das escrivaninhas.
Essa intenção fundamental de quem faz a bibliografia exige um triplo respeito: a quem ela se dirige, aos autores citados e a si mesmos. Uma relação bibliográfica não pode ser uma simples cópia de títulos, feita ao acaso, ou por ouvir dizer. Quem a sugere, deve saber o que está sugerido e por que o faz. Quem a recebe, por sua vez, deve ter nela, não uma prescrição dogmática de leituras, mas um desafio. Desafio que se fará mais concreto na medida em que comece a estudar os livros citados e não só a lê-los por alto, como se os folheasse, apenas.
Estudar é, realmente um trabalho difícil. Exige de quem o faz uma postura crítica sistemática. Exige disciplina intelectual que ano se ganha a não ser praticando-a.
Isto é, precisamente, o que a “educação bancária”* não estimula. Pelo contrário, sua tônica reside fundamentalmente em matar nos educandos a curiosidade, o espírito investigador, a criatividade. Sua “disciplina” é a disciplina para a ingenuidade em face do texto, não para a indispensável criticidade.
Este procedimento ingênuo ao qual o educando é submetido, ao lado de outros fatores, pode explicar as fugas ao texto, que fazem os estudantes, cuja leitura se torna puramente mecânica, enquanto, pela imaginação, se deslocam para outras situações. O que se lhes pede, afinal não é a compreensão do conteúdo, mas sua memorização. Em lugar de ser o texto e sua compreensão, o desafio passa a ser a memorização do mesmo. Se o estudante consegue fazê-lo, terá respondido ao desafio.
Numa visão crítica, as coisas se passam diferentemente. O que estuda se sente desafiado pelo texto em sua totalidade e seu objetivo é apropriar-se de sua significação profunda.
Esta postura crítica, fundamental, indispensável a...
continua no link abaixo.
https://drive.google.com/file/d/0B-JZ8oRF8flJYThoSjd0d1JlRzd4WGdLWHNZTGc0S1ZWb2ww/view?usp=sharing
MATRIZ CURRICULAR BACHARELADO EM FARMACIA VERSÃO 2 - 2016/1
Caros Alunos o link abaixo tem a nossa grade curricular:
Estarei postando nossas atividades e eventos neste Blog FarmáciaFametro.blogspot.com
https://drive.google.com/file/d/0B-JZ8oRF8flJQjVkZlN6NTZGeTBxdWxueVh2OE5ESkR0RVZF/view
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